10月9日至10月13日，校级督导员联合学院督导员对教师课堂教学开展了随机听评课的督导工作。本阶段校级督导员听评课量共计8节次，被听评课教师共计8人。课堂评分最高分86分，课堂教学评价的8位教师平均得分为80.3分。6位教师课堂评价等级为“良好”，占比75%；2位教师的课堂评价等级为“中”，占比25%。本周所听课程类别“理论课”共计6节次，占比75%；“实践课”共计2节次，占比25 %。
从听评课意见和建议来看，本周被听课所有教师严格遵守教学纪律，均能提前到岗，严格按照作息时间开展课堂教学活动，教学认真负责。绝大多数教师的教学目标明确，教学内容科学规范，整体教学安排比较合理，语言表述清晰，教学设计逻辑结构层次较为分明。授课思路较为清晰，教学资料准备较充分，教学组织科学有序，整体上基本达到了教学目标。其中，马克思主义学院杨唐盛老师讲授23临床4、5班的《思想道德与法治》课程，教学过程中讲解详细、具体，PPT清晰、层次分明；教学内容丰富，能围绕思想道德教育的教学目标引入丰富的例子，讲解生动、形象，能与学生形成互动，教学气氛较好。人文学院肖慧老师讲授23社工班的《大学语文A》课程，教学态度认真，仪表端庄，教学目标明确，能突出重点，语言表达清晰；PPT课件与副板书结合合理；组织课堂师生互动好，课堂气氛良好；教学内容熟悉，讲解较详细。外语学院李树松老师讲授23体教2班的《大学英语B1》课程，教学态度认真，课堂讲解内容详实，声音洪亮，能从复习回顾——新课讲解——课堂练习——语言点总结等环节展开讲解，教学组织科学有序，有板书配合多媒体课件。
本周被听课教师中在学生互动、多种教学方法的灵活运用、课堂管理、基于课程目标组织有针对性的教学内容和教学环节、教学评价与教学效果提升等方面仍存在一些需要改进之处。如，体育学院郑校清老师讲授22篮球班的《篮球》课程，整堂课只进行了投篮的教学和练习，教学内容较为简单，后面的分组投篮训练则组织不够细致，练习过程较乱，老师也未及时对学生的不规范或错误的动作进行纠正及指导，未能有效针对课程目标组织好相关教学内容和教学环节。生命科学学院任梦雅老师讲授23生科1、2班《大学生心理健康教育》课程，整堂课教学过程较平淡，教学重难点不够突出，教学方法较单一，与学生交流互动较少，未很好体现“以学生为中心”，无板书，课堂教学效果不佳。
听评课过程所反映具体问题已在听评课系统反馈给了相关教师，并督促整改。
2023-2024-1学期第六周校级督导员听评课情况反馈 |
听课时间 | 开课单位 | 课程名称 | 课程类别 | 授课教师姓名 | 授课班级 | 教学地点 | 出勤率 | 评价总分 | 评价等级 | 听（评）课意见和建议 |
2023.10.9 （周一第2节） | 人文 学院 | 文学 概论1 | 理论课 | 赵永君 | 22汉语3 | 5-501 | 94% | 81 | 良好 | 教学态度自然、认真，仪表端庄；教学目标明确，PPT课件设计层次清楚；教学内容熟悉，肢体语言表达恰当；但讲课语言较平淡，主要是自己讲授组织课堂师生互动不够未能调动学生参与课堂，气氛较沉闷。 建议讲课语言表达多点激情；多组织课堂师生互动，调动学生参与课堂，增加课堂活跃度。 |
2023.10.9 （周一第3节） | 人文 学院 | 大学语文A | 理论课 | 肖慧 | 23社工 | 5-106 | 100% | 84 | 良好 | 教学态度认真，仪表端庄，教学目标明确，能突出重点，语言表达清晰；PPT课件与副板书结合合理；组织课堂师生互动好，课堂气氛良好；教学内容熟悉，讲解较详细，但条理不够清晰；PPT课件设计较简单，条理层次不够清晰； 建议：完善PPT课件，使层次条理更清晰，增强讲课条理性、层次性；教学内容可丰富课程思政内容。 |
听课时间 | 开课单位 | 课程名称 | 课程类别 | 授课教师姓名 | 授课班级 | 教学地点 | 出勤率 | 评价总分 | 评价等级 | 听（评）课意见和建议 |
2023.10.11 （周三第2节） | 建工学院 | 中外园林史 | 理论课 | 杜丽 | 21建工 | 11B-409 | 90% | 80 | 良好 | 教学过程中讲解详细、具体，PPT中引用了丰富的园林建筑平面图和建筑图，视频资料运用合理、并伴随恰当讲解；但教学过程的一些时段看电脑时间过长，讲解思路不够连贯，教材不够熟练；教学目标不清晰，图片介绍不清，缺少从教学目标角度讲解园林建筑的特点、风格、学习园林史应借鉴和学习什么，课堂气氛较沉闷。 建议从教学目标角度理顺园林建筑的特点、风格，并融入教学过程中。 |
2023.10.11 （周三第3节） | 马克思主义学院 | 思想道德与法治 | 理论课 | 杨唐盛 | 23临床4、5 | 20-208 | 100% | 86 | 良好 | 教学过程中讲解详细、具体，PPT清晰、层次分明；教学内容丰富，能围绕思想道德教育的教学目标引入丰富的例子，讲解生动、形象，能与学生形成互动，教学气氛较好；但教学语言不清晰、语速较快，一定程度上影响了教学。 建议改善教学语言，增加教学吸引力。 |
2023.10.12（周四第三节） | 体育 学院 | 篮球 | 实践课 | 罗洪 | 23数据1 | 北区篮球场 | 89.3% | 82 | 良好 | 老师能围绕教学目标进行了防守动作、运球等教学内容的教学，教学中示范动作规范，语言清晰，学生能认真听老师的动作要领。分组练习时，学生的一些不规范动作没有及时纠正，整体效果较好。建议在分组训练时加强与学生的沟通，及时纠正学生错误或不规范动作。 |
2023.10.12（周四第四节） | 体育 学院 | 篮球 | 实践课 | 郑校清 | 22篮球 | 北区篮球场 | 100% | 73 | 中 | 郑老师教学过程中较认真，进行了相关教学动作的示范，并讲解了相关动作的要领，但整堂课只进行了投篮的教学和练习，教学内容较为简单，后面的分组投篮训练则组织不够细致，练习过程较乱，老师也未及时对学生的不规范或错误的动作进行纠正及指导。整体上基本达到了教学目标。建议郑校清老师认真备课，针对课程目标组织好相关教学内容和教学环节，加强对学生的不规范动作的指导与纠正。 |
2023.10.13（周五第三节） | 外语 学院 | 大学英语B1 | 理论课 | 李树松 | 23体教2 | 5-206 | 100% | 83 | 良好 | 教学态度认真，课堂讲解内容详实，声音洪亮，能从复习回顾——新课讲解——课堂练习——语言点总结等环节展开讲解，教学组织科学有序，有板书配合多媒体课件。但教学方法较单一，课堂练习的学生主动参与性、积极性有待提升。建议结合学情分析，针对学生英语基础等具体情况，对标教学目标，利用学习通等平台，以多元化教学方法和途径调动学生的学习主动性、紧张感，进而提升课堂教学效果。 |
听课时间 | 开课单位 | 课程名称 | 课程类别 | 授课教师姓名 | 授课班级 | 教学地点 | 出勤率 | 评价总分 | 评价等级 | 听（评）课意见和建议 |
2023.10.13（周五第五节） | 生科院 | 大学生心理健康教育 | 理论课 | 任梦雅 | 23生科1、2 | 20-407 | 100% | 73 | 中 | 教学态度认真，仪表端庄，教学内容准备充分，以任务驱动，围绕四个教学任务展开讲解。但整堂课教学过程较平淡，教学重难点不够突出，教学方法较单一，与学生交流互动较少，未很好体现“以学生为中心”，无板书。建议结合大一新生的学情，融合专业特点，对标教学目标，利用情景设计、小组讨论等多元化教学方法和学习通等教学平台开展具体教学，并对课堂节奏有所调整，张弛有度，以提高学生对课堂所授知识的理解与思考，提升课堂教学效果。 |
