听课

时间

开课单位

课程

名称

课程

类别

授课教师姓名

授课

班级

教学地点

出勤率（%）

评价总分

评价等级

听（评）课意见和建议

03.20

（周一）第二节

化学化工学院

有机

化学

理论课

张武

22环工1

20-204

98.1

77

合格

1.目标明确，条理清晰；2.讲解还清楚，课件清晰美观；3.教师语调平缓无变化，教学方法单一，互动不足，气氛不活跃，在调动学生方面有待加强；4.建议：建议通过问题设置、讲练结合等手段调动学生学习积极性。

03.20

（周一）

第三节

医学部

生理学

理论课

罗圣群

22护理1

20-205

100

85

良好

1.教师语速适中，声音洪亮，精神状态饱满；2.教学目标明确，重点突出，思路清晰，讲解清楚，举例恰当，积极引导学生思维，教学效果较好；3.学生学风较好，听课认真，互动积极；4.建议：建议适当结合临床病例来讲授，效果会更好。

03.21

（周二）

第二节

政法

学院

监察法

理论课

许士友

21法学1

5-413

98.3

81

良好

1.教师仪态端庄，课堂教学认真；2.教学目标明确，重点突出，思路清晰；3.案例欠设计，课件文字偏多欠美观，语速偏快，与学生互动较少；4.建议：建议法律条款讲解与实际案例相结合；改善课件设计，适当放慢语速，增加与学生互动，活跃课堂气氛。

03.21

（周二）

第三节

政法

学院

大学生心理健康教育

理论课

康积勤

22行政2、22社工

5-408

71.21

76

合格

1.教师课堂讲授认真，教学目标明确，重点突出，但理论讲授没有结合实际案例，较空洞；2.课件文字偏多且字号较小；3.关注课堂学情不够，大部分学生低头，课程参与度不高，师生互动少；4.建议：理论讲授与实际案例相结合，以提高学生听课兴趣；改善课件设计，以提高美观性；最重要的是多关注课堂学情，增加师生互动，以吸引学生参与课堂教学。

听课

时间

开课单位

课程

名称

课程

类别

授课教师姓名

授课

班级

教学地点

出勤率（%）

评价总分

评价等级

听（评）课意见和建议

03.21

（周二）第五节

数理

学院

高等数学C

理论课

欧阳芬

22心理

5-610

90.3

84

良好

1.教师课堂教学认真，教学目标明确，思路清晰，重点突出；2.采用PPT与板书相结合，例题讲解详细；3.师生互动少，课堂气氛偏沉闷；

4.建议：适当增加师生互动设计，活跃课堂气氛，语调生动一些，增加亲和力，吸引学生参与课堂。

03.22（周三）第三节

化学化工学院

大学生涯规划与就业指导

理论课

廖文明

20化工1班

5-410

100

78

合格

1.教师教态较好，课堂讲授较为认真，教学目标明确，注重了价值引领；2.理论讲授没有结合实际案例，大部分学生课堂参与度不高，师生互动少；3.讲课语速稍快，课件文字字号间距较小。迟到学生较多（5人）；4.建议：理论多联系实际，以提高学生参与度；改善课件设计，以提高美观性；加强师生互动，以吸引学生参与课堂，加强课堂管理。

03.22（周三）第四节

人文

学院

国外汉学研究

理论课

陈灵婧

20外汉

5-309

97.3

75

合格

1.教师教态较好，课堂讲授较为认真，教学目标明确；2.授课重点不突出，多媒体课件效果较差，缺乏素材；3.语言较为平淡，缺乏激情，学生参与度不高；4.建议：多收集素材，以便丰富课件内容，激活课堂，讲课过程中围绕重难点，增强上课激情，吸引学生参与课堂，提高课件制作水平。

03.23（周四）第二节

艺术

学院

文字

设计

理论课

苏小明

21视设4

5-605

95.83

79

合格

1.教师教态较好，课堂讲授认真，语言生动、具体，对文字提升图片意象讲解深入；2.该课程应该匹配多媒体课件，但教学中无PPT课件，严重影响教学效果；3.课堂上未调动学生参与进来，听课人数少，学生回答老师问题较差；4.建议：制作PPT课件，将文字与图片呈现在屏幕上，既提升教学效果，又让学生抬起头来，吸引学生参与课堂。

听课

时间

开课单位

课程

名称

课程

类别

授课教师姓名

授课

班级

教学地点

出勤率（%）

评价总分

评价等级

听（评）课意见和建议

03.23（周四）第七节

电子与信息工程学院

光传输技术

理论课

聂少云

20通信1、2

10B105

90.56

74

合格

1.教师教态较好，课堂讲授认真；2.语言平淡，教学无激情，课堂时间分配不合理（回顾上节课内容用了15分钟），全反射现象未讲授清楚；3.部分PPT文字太多、字体太小；4.教学内容重点不突出，详略不得当；5.教学无互动、交流，整堂课未调动学生参与进来，听课人数少；6.建议：加强教学设计，理清重难点，合理安排课堂教学时间；增加互动，吸引学生参与课堂。

03.24（周五）第二节

化学化工学院

化学

分析

理论课

刘丽君

22材化2

5-410

100

92

优秀

1.教师教态较好，课堂讲授认真；2.教学目标明确，重点突出；3.语言表达清晰，课件设计层次清楚；4.PPT与板书结合较好，授课过程中引导学生积极参与互动；5.布置小作业直接在课堂练习，及时消化授课内容。

03.24（周五）第三节

马克思主义学院

思想道德与法治

理论课

杨唐盛

22行政管理1、2

5-407

100

81

良好

1.教学目标明确，教学内容科学规范，有教学问题和课堂讨论；2.教学内容有待进一步熟悉，没有使用扩音设备，大教室声音太小；3.PPT课件字体有些偏小；4.建议：使用扩音设备大教室授课，完善PPT，进一步熟悉教学内容。

03.24（周五）第六节

医学部

急危重症护理学

理论课

李红英（大）

20护理1、2

20-104

100

84

良好

1.授课中能结合教师临床经验，通过教师演示与学生演示，帮助学生消化教学内容；2.能结合临床病例分析教学内容；3.PPT制作只有文字，比较简单，有些字体偏小；4.建议：完善PPT课件，结合文字和图片，让课件更具吸引力。